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一番自我介绍过后，高兴便真正的开始讲课了，这一次她所讲的是一篇古诗，而且还是来自古代的一位伟大诗人杜甫的诗。
只不过，在开始讲解古诗的时候，自然得先讲一讲杜甫这一位伟大的诗人了，自然这时候不可能就单单的直接讲杜甫个人的事迹。
还得与所有的学生互动一下，这才能带动所有的气氛，也能把整个课堂的气氛给带动起来，甚至是把节奏给把控好。
“我们这一节课所要讲的便是杜甫的诗《月夜忆舍弟》，而在我们开始讲这一首古诗的时候，我想问一问同学，你们知道杜甫是谁吗？”这时候高兴向同学提问道。
对于提问问题，学生都是比较积极的，这时候的学生可不会像初中高中那样，即使是老师在讲台上讲了几遍，也没有一个同学肯举手回答。
这时候的同学都是比较简单纯朴的，尤其是这种乡镇学生，那么更是如此的因此，但高兴问这个问题的时候，立马就有许多人举起手来。
“那么就那一位同学吧，就是取最高的那一个穿红色衣服的。”高兴随便抽取了一位起来回答，而且看着还是一个比较积极的同学。
这一位是一个男同学，剪了一个平头的发型，看着很是阳光，刚刚看他举手的那个样子，感觉很是激动，因此高兴，这才选了他。
“老师，我知道杜甫这个人，他是一个伟大的诗人，我们有学过他的很多诗。”虽然这位同学所回答的问题比较少，但是不得不说杜甫也是一个身入人心的一个伟大的诗人。
“这位同学讲得非常正确，杜甫就是一个伟大的诗人之事，这位同学你知道吗？杜甫是哪一个朝代的人？”
这一位同学回答的稍微有些简单的，不过高兴自然会引出他所说的一些问题了，这时候，高兴便问出了，杜甫到底是哪一个朝代的。
只不过这一位同学站在那里想了许久，还是想不出杜甫到底是哪一个朝代的人，甚至是在下面的一些同学，也开始开动脑筋思考了。
这时候便有人立马举起手来表示自己知道，甚至还不止是只有一个，而是有许多个都同时举起手来，这一下子，高兴便看到了许多同学兴奋的小脸。
“我看到许多同学都很是兴奋的举起手来，这是不是表示，你们都已经知道了答案了，那么就让你们来告诉你这一位同学吧！”
“我知道我知道，我知道杜甫是哪一个朝代的人，杜甫是唐代的伟大诗人，而且还是现实主义诗人。”
这一次回答问题的是一个小女生，只不过这个小女生回答的问题却是非常的正确。
因此高兴拍了拍手说道：“讲的非常好，而且这位同学所说的也非常正确，杜甫就是唐代的诗人，而且还是一个伟大的现实主义诗人，没想到这位同学掌握的知识这么充分，简直让老师刮目相看，这次的表扬，我们给这一位同学鼓掌！